Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika siswa kelas V di SDN Pundenarum 1 melalui penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media bunga pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media bunga pecahan terbukti dapat meningkatkan tanggung jawab siswa pada pembelajaran matematika siswa kelas V SDN Pundenarum 1. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media bunga pecahan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika siswa kelas V SDN Pundenarum 1. Peningkatan ini terlihat dari hasil belajar dan hasil observasi tanggung jawab peserta didik yang mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II.

Kata Kunci: Tanggung Jawab, Prestasi Belajar, Bunga Pecahan, Contextual Teaching and Learning (CTL), Penelitian Tindakan Kelas (PTK)