Penelitian ini berfokus pada model pembelajaran resitasi berbantuan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penggunaan model pembelajaran yang belum inovatif yakni model belajar konvensional terjadi pada jenjang Sekolah Dasar terutama pada mata pelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran resitasi berbantuan media flashcard terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis matematis siwa sudah memenuhi KKM. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis Pre-Experimental Design One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa lembar tes dengan bentuk uraian berjumlah sepuluh soal untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis. Tekik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas data dan analisis data hipotesis yaitu uji paired t-test dan uji gain ternomalisasi (N-gain). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, artinya terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran resitasi berbantuan media flashcard. Hasil uji N-gain sebesar 0,46 yang menunjukkan peningkatan pada taraf sedang artinya nilai kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas Vl SDN Karangroto 03 sudah memenuhi KKM.

Kata kunci : Resitasi, Media Flashcard, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis