Penelitian ini berfokus pada pengaruh pembelajaran berdiferensiasi berbasis model matematika nalaria realistik (MNR) terhadap komunikasi matematis siswa kelas V di SD Negeri Gaji 1. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi berbasis model matematika nalaria realistik (MNR) terhadap komunikasi matematis siswa kelas V di SD Negeri Gaji 1. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pre experimental designs (non designs) dengan menggunakan one group pretest-postest design. Populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Gaji 1 yang berjumlah 20 siswa dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji sample paired t-test, dan uji n-gain. Dari uji sample paired t-test bahwa rata-rata hasil pretest adalah 57,8 sedangkan rata-rata hasil postest adalah 86,4. Nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 yang berarti nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 maka Ho ditolak. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan rata-rata nilai sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Jadi, kesimpulannya yaitu terdapat pengaruh pembelajaran berdiferensiasi berbasis model MNR terhadap komunikasi matematis siswa kelas V di SD Negeri Gaji 1.
Kata Kunci : pembelajaran berdiferensiasi, model MNR, komunikasi matematis, sekolah dasar.