Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. Tujuan dilakukannya penelitian ini yakni untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble berbantuan video animasi terhadap prestasi belajar IPAS, juga untuk mengetahui ketuntasan KKM prestasi belajar IPAS siswa setelah diterapkan model pembelajaran scramble berbantuan video animasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode kuantitatif jenis Pre-Exprimentasl Design dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kedungmutih. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Hasil uji hipotesis I menunjukan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < α 0,05 artinya terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran scramble berbantuan video animasi. Hasil uji ¬N-gain sebesar 0,58 yang menunjukan peningkatan pada taraf sedang. Hasil uji Hipotesis II menunjukan bahwa t hitung > -t tabel yakni (5,292 > -2,101), yang berarti prestasi belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Kedungmutih sudah memenuhi KKM.
Kata kunci : Scramble, Video Animasi, Prestasi Belajar, IPAS