Ulya, Isti Nafiyyatul (2023) STRATEGI GURU BACA TULIS AL-QUR’AN (BTA) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN DI SD SUPRIYADI SEMARANG TAHUN 2023. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG.

[thumbnail of Pendidikan Agama Islam_31501900058_fullpdf.pdf] Text
Pendidikan Agama Islam_31501900058_fullpdf.pdf
| Download (1MB)
[thumbnail of Pendidikan Agama Islam_31501900058_pernyataan_publikasi.pdf] Text
Pendidikan Agama Islam_31501900058_pernyataan_publikasi.pdf
Restricted to Registered users only
| Download (95kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Strategi Guru BTA dalam
Meningkatkan Baca Tulis Al-Qur’an di SD SUPRIYADI Semarang. Hasil
penelitian ini diharap agar mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan
kemampuan baca tulis Al-Qur’an. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
dengan mengambil latar belakang SD SUPRIYADI Semarang, pendidikan yang
diajarkan pada peserta didik harus sesuai dengan kemampuan yang ada pada
pesetra didik. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan membuktikan makna terhadap data
yang telah berhasil dikumpulkan dan dari makna itulah ditarik kesimpulan,
pemeriksaan uji keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi data
yaitu membandingkan data dari hasil pengamatan langsung dengan data hasil
pengamatan langsung dengan data hasil wawancara, dan isi suatu dokumentasi
yang berkaitan. Hasil analisis deskripti kualitatif menyampaikan bahwa terdapat
tiga strategi guru dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an di SD
SUPRIYADI Semarang yaitu klasikal,sorogan, dan demonstrasi.

Kata kunci: Strategi guru,Baca Tulis Al-Qur’an (BTA), mrningkatkan
kemampuan

Dosen Pembimbing: Choeroni, Choeroni and Muflihin, Ahmad | UNSPECIFIED
Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Divisions: Fakultas Agama Islam
Fakultas Agama Islam > Tarbiyah (Pendidikan Agama Islam)
Depositing User: Pustakawan 3 UNISSULA
Date Deposited: 11 Oct 2023 02:46
Last Modified: 11 Oct 2023 02:46
URI: https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/31407

Actions (login required)

View Item View Item