Latar Belakang:Fasilitas belajar merupakan kelengkapan yang dapat menunjang
proses belajar mengajar mahasiswa di perguruan tinggi. Fasilitas belajar yang
memadai dapat meningkatkan motivasi dan mendukung mahasiswa dalam
meningkatkan prestasi. Fasilitas belajar yang tidak memadai, memicu
menurunnya motivasi belajar, hal tersebut memberikan dampak bagi hasil belajar
mahasiswa. Ketersediaan fasilitas belajar dapat berbentuk fisik atau material yang
memfasilitasi proses pembelajaran. Sarana belajar meliputi, alat peraga
pengajaran, materi pembelajaran, perpustakaan, laboratorium, dan lain lain yang
mendukung kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif dan maksimal. Fasilitas
belajar yang memadai dapat memacu motivasi bagi mahasiswa serta dorongan
kepada mahasiswa untuk giat belajar, Motivasi sangat diperlukan untuk
mendorong mahasiswa meraih pencapaian yang diinginkan. Motivasi belajar juga
dapat diartikan sebagai penggerak yang diaktifkan, mahasiswa membutuhkan
motivasi yang kuat untuk memiliki prestasi belajar yang baik. Motivasi tersebut
dapat berasal dari diri sendiri, orang tua ataupun teman, motivasi belajar yang
kuat diharapkan dapat menambah semangat belajar mahasiswa.
Metode:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara fasilitas
belajar dengan motivasi belajar mahasiswa keperawatan. Jenis penelitian ini
merupakan penelitian deskripsi analisis. Teknik pengambilan sampel
menggunakan teknik random sampling dengan jumlah sampel yang digunakan
dalam penelitian ini sebanyak 150 responden.
Hasil: Berdasarkan hasil analisis penelitian ini didapatkan bahwa terdapat
hubungan yang siginifikan antara fasilitas belajar dan motivasi belajar dengan
nilai p value sebesar 0,001 (<0,05), dan didapatkan nilai korelasi pearson sebesar
0.073 yang berarti memiliki tingkat keeratan sedang.
Simpulan: Maka dapat disimpulkan bahwa fasilitas belajar berpengaruh terhadap
motivasi belajar pda mahasiswa keperawatan.

Kata Kunci
: fasilitas belajar, motivasi belajar
Daftar Pustaka : 20 (2010-2020)