Amalia Apriliyani, Lutfi (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE BERBANTU MEDIA PROPROFS BRAIN GAME TERHADAP PRESTASI BELAJAR PPKn SISWA KELAS V SD KARANGSONO 3. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)_34301900054_fullpdf.pdf Baca Disini (2MB) | Download (2MB)
	Text Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)_34301900054_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (236kB) | Download (236kB)

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian di SDN Karangsono 3 diketahui bahwa prestasi
belajar PPKn siswa kelas V SDN Karangsono 3 masih rendah. salah satu penyebab
rendahnya prestasi belajar adalah kebiasaan guru menggunakan pembelajaran
dengan metode ceramah kemudian memberikan soal-soal latihan sehingga
menyebabkan rendahnya prestasi belajar. tujuan dari penelitian ini adalah
mengetahui apakah ada perubahan menggunakan model pembelajaran scramble
berbantu media proprofs brain game terhadap prestasi belajar PPKn.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran scramble berbantu media proprofs brain
game.Penelitian ini melibatkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen
(menggunakan model pembelajaran scramble) dan kelompok kontrol (menggunakan
metode konvesional). Desain yang digunakan adalah model Quasi Eksperimen.
Bentuk Quasi Eksperimen yang digunakan adalah pretest-posttest. Teknik sampel
yang digunakan adalah peneliti mengambil sampel dengan total sampling yaitu
teknik pengambilan sample keseluruhan.
Ada perubahan model pembelajaran scramble berbantu media proprofs brain
game terhadap prestasi belajar PPKn siswa kelas V SDN Karangsono 3
menunjukkan peningkatan skor rata-rata murid yang melaksankan pretest sebesar
72,14 meningkat menjadi 88,21 pada pelaksanaan posttest yang berarti bahwa
peningkatan tersebut berada dalam kategori baik. Hal ini dapat dilihat Uji hipotesis
statistic dilakukan terhadap prestasi belajar melalui uji Independent Sample T-test.
Dalam pengujian hipotesis diperoleh thitung 11,626 pada taraf signifikan 0,05 dan df
49, diperoleh ttabel 0,200. Maka diperoleh thitung ≥ ttabel (11,7626 ≥ 0,200)
Dengan thitung ≥ ttabel maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini
menunjukkan terdapat pengaruh dalam Penerapan Model Pembelajaran Scramble
Berbantu Media Proprofs Brain Game.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Scramble, Prestasi Belajar

Dosen Pembimbing:	Afandi, Muhammad and Yustiana, Sari | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	29 May 2023 07:09
Last Modified:	29 May 2023 07:09
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/28694

Actions (login required)

View Item