Rendahnya kualitas Pendidikan di Indonesia sehingga pemerintah berupaya
untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan cara melakukan penyempurnaan pada
kurikulum 2013. Penyempurnaan tersebut salahsatunya dilakukan dengan menerapkan
pembelajaran yang menekankan pada kemampuan berpikir tingkat tinggi, namun
dalam penerapannya di sekolah sebagian besar siswa menganggap bahwa soal-soal
yang berkaitan dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah soal-soal yang sulit
diselesaikan. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi adalah kemampuan berpikir dengan
tingkatan yang lebih kompleks dalam mengolah suatu informasi yang bukan hanya
mengingat, menyatakan kembali dan juga merujuk tanpa pengolahan, akan tetapi
kemampuan berpikir untuk menelaah informasi secara kritis, kreatif dan mampu
memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan
berpikir tingkat tinggi siswa Kelas V SD Negeri 1 Suwatu dalm menyelesaikan soal
Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitiatif dengan metode
studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan studi
dokumentasi. Hasil yang diperoleh yaitu kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa
kelas V SD Negeri 1 Suwatu dalam menyelesaikan soal Bahasa Indonesia belum
mencapai kriteria minimum dan masih tergolong rendah.

Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,
siswa Sekolah Dasar.