Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang penulis temukan
yaitu kesulitan siswa saat menulis teks berita pada bagian unsur-unsur teks berita,
ejaan tidak sesuai dengan PEUBI (Penulisan Ejaan Umum Bahasa Indonesia),
tanda baca, dan keefektifan kata dan Bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pemahaman siswa dalam mempunyai keterampilan menulis teks
berita sesuai dalam aspek keefektifan kata dan bahasa. Desain penelitian yang
digunakan adalah metode kualitatif deskriptif analisis data instrumen. Teknik
analisis data mengacu pada model Milles dan Hubberman yang terdiri dari
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.Penguji keabsahan data dilakukan dengan kredibilitas Teknik
triangulasi yang meliputi trianguasi Teknik dan sumber. Instrumen yang dipakai
adalah lembar wawancara, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis
dapat disimpulkan bahwa analisis kesalahan penulisan teks berita pada siswa kelas
VI SD Negeri 04 Wedung guru dituntut untuk mempersiapkan perangkat
pembelajaran, strategi/model dan media pembelajaran sebelum memasuki kelas
dan sebelum kegiatan berlangsung. Pembuatan RPP ini menambah motivasi bagi
siswa dalam melaksanakan pembelajaran sedangkan memberikan tugas tambahan
pada siswa agar bertujuan untuk meningkatkan kesalahan-kesalahan didalam
menulis teks berita .
Kata kunci : Kesalahan penulisan, teks berita.