UTAMI, TRI (2023) Students’ Experience of Blended Learning in English Speaking Class: A Retrospective Study. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Bahasa Inggris_31801800039_fullpdf.pdf Baca Disini (1MB) | Download (1MB)
	Text Pendidikan Bahasa Inggris_31801800039_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (220kB) | Download (220kB)

Abstract

Pandemi COVID-19 memaksa kita untuk bergerak lebih cepat dalam hal inovasi
pembelajaran karena proses belajar mengajar telah berubah secara signifikan
akibat pandemi COVID-19. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengidentifikasi dan menjelaskan pengalaman peserta pembelajaran dalam
menerapkan blended learning pada masa pandemi Covid-19 yang lalu sebagai
acuan untuk perbaikan ke depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan desain analisis tematik. Penelitian ini berfokus pada siswa di
salah satu sekolah Islam swasta di Indonesia. Partisipan dalam penelitian ini
adalah 10 siswa yang telah dipilih dari 23 siswa. Semua peserta melakukan
wawancara untuk mengumpulkan informasi tentang pengalaman mereka di kelas
campuran. Berdasarkan wawancara yang dilakukan terhadap siswa yang disoroti
dalam proses blended learning, ditemukan bahwa masih banyak hal yang perlu
diperhatikan dan terus ditingkatkan terkait kendala yang sering dan berulang kali
terjadi selama penerapan blended learning seperti: kendala teknis terkait media
pembelajaran, lemahnya jaringan internet di sekolah, suasana pembelajaran pasif
yang cenderung membosankan, serta kemampuan guru dalam menyampaikan dan
mengolah materi sesuai dengan metode blended learning.


Kata Kunci : Pandemi Covid-19, English Speaking, Blended Learning.

Dosen Pembimbing:	Yudhi Nugroho, Kurniawan | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PE English
Divisions:	Fakultas Bahasa, Sastra dan Budaya Fakultas Bahasa, Sastra dan Budaya > Mahasiswa FBSB - Skripsi Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	15 May 2023 07:28
Last Modified:	15 May 2023 07:28
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/28373

Actions (login required)

View Item