AVRILLIANI, NIKITA (2023) THE EFFECTIVENESS OF QUIZIZZ AS ASSESSMENT MEDIATO HELP STUDENTS IMPROVE READING COMPREHENSION. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

[thumbnail of Pendidikan Bahasa Inggris_31801800027_fullpdf.pdf] Text
Pendidikan Bahasa Inggris_31801800027_fullpdf.pdf
| Download (1MB)
[thumbnail of Pendidikan Bahasa Inggris_31801800027_pernyataan_publikasi.pdf] Text
Pendidikan Bahasa Inggris_31801800027_pernyataan_publikasi.pdf
Restricted to Registered users only
| Download (74kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektif tidaknya Quizizz
sebagai media penilaian dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman
siswa kelas 10 SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang tahun pelajaran 2022/2023.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dan metode yang
digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X
SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan sampel terdiri dari 30 siswa kelas X6
sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas X5 sebagai kelas kontrol. Uji coba
kelas X3 dilakukan untuk mengetahui reliabilitas instrumen. Pre-test dan post-test
diberikan kepada kelas eksperimen dan kontrol. Data dianalisis dengan
menggunakan SPSS versi 22. Hasil pre-test untuk eksperimen adalah 73,07 dan
kelas kontrol adalah 72,53. Sedangkan hasil post-test kelas eksperimen 81,53 dan
kelas kontrol 76,40. Perhitungan uji-t menunjukkan adanya perbedaan yang
signifikan. Hasil analisis menunjukkan bahwa sig (2-tailed) 0,001 < 0,05 yang
berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
penggunaan media Quizizz efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca
pemahaman siswa.
Kata kunci: Quizizz, Membaca, Penilaian

Dosen Pembimbing: Hidayati, Nani | UNSPECIFIED
Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: P Language and Literature > PE English
Divisions: Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi
Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited: 16 May 2023 07:08
Last Modified: 16 May 2023 07:08
URI: https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/28372

Actions (login required)

View Item View Item