Perkembangan media sosial sudah semakin pesat, salah satunya media
sosial Tiktok. Pendidikan juga mulai memanfaatkan Tiktok sebagai sarana dalam
menyampaikan pembelajaran. Hal ini sangat bermanfaat untuk dunia pendidikan
karena tingkat intensitas penggunaan Tiktok dapat mempengaruhi perilaku belajar
seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) pengaruh intensitas
penggunaan media sosial Tiktok terhadap prestasi belajar siswa SMAN 1 Larangan
2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa SMAN 1
Larangan.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas X IPS berjumlah 180
siswa dengan jumlah sampel sebanyak 64 siswa. Penelitian ini merupakan jenis
penelitian kuantitatif dengan menggunakan paradigma positivisme. Teori yang
digunakan dalam penelitian ini adalah teori pembelajaran sosial. Pengumpulan data
dilakukan dengan menyebarkan kuesioner dengan teknik penentuan responden
menggunakan purposive sampling. Menggunakan analisis regresi linier sederhana
dengan menggunakan bantuan IBM SPSS sebagai alat bantu untuk melakukan uji
data statistik.
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara
motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Berdasarkan uji hipotesis variabel
intensitas pengguna media sosial tiktok diperoleh nilai signifikansi sebesar (0,323)
dapat dikatakan bahwa tidak terdapat pengaruh antara intensitas penggunaan media
sosial Tiktok dengan prestasi belajar. Berdasarkan uji hipotesis variabel motivasi
belajar diperoleh nilai signifikasi sebesar (0,000) dapat dikatakan bahwa terdapat
pengaruh antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Namun ada beberapa
keterbatasan yang dijumpai dalam penelitian ini seperti penelitian ini dilakukan
dengan fokus penelitian peserta didik pada siswa kelas X IPS dan penelitian ini
hanya sebatas untuk mengetahui sejauh mana hubungan intensitas penggunaan
media sosial Tiktok dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri
1 Larangan.
Kata Kunci : Media Sosial Tiktok, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar