Ahna, Manunal (2022) KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Matematika_34201800020_fullpdf.pdf Baca Disini (4MB) | Download (4MB)
	Text Pendidikan Matematika_34201800020_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (52kB) | Download (52kB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah sangat dibutuhkan oleh siswa karena
pada dasarnya siswa dituntut untuk berusaha sendiri mencari pemecahan masalah
serta pengetahuan yang menyertainya sehingga menghasilkan pengetahuan yang
benar-benar bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII ditinjau dengan gaya
kognitif siswa field independent dan field dependent pada materi aritmatika sosial.
Metode yang digunakan yaitu pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian
ini dilaksanakan di kelas VII A semester genap tahun ajaran 2021/2022. Subjek
penelitian ditentukan dari pengklasifikasian hasil tes GEFT yang dikembangkan
oleh Witkin (1973) dan tes kemampuan pemecahan masalah. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes GEFT dan tes kemampuan
pemecahan masalah. Subjek penelitian ini adalah 4 siswa kelas VII A MTs
Mazro‟atul Huda Karanganyar, dengan 2 siswa gaya kognitif field independent
dan 2 siswa gaya kognitif field dependent. Instrumen pedoman wawancara
digunakan untuk memperoleh data mengenai kemampuan pemecahan masalah
matematika agar lebih jelas datanya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa dengan gaya kognitif field independent dalam kategori
baik pada tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaian, dan
melaksanakan rencana penyelesaian, sedangkan pada tahap memeriksa kembali
siswa dengan gaya kognitif field independent berkategori cukup, (2) kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif field dependent
memiliki kategori baik dalam tahap memahami masalah, sedangkan dalam
merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa
kembali siswa field dependent dalam kategori cukup.
Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Gaya kognitif, Field
Independent, Field Dependent, Aritmatika Sosial

Dosen Pembimbing:	Kusmaryono, Imam and Aminudin, Mohamad | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	30 Jan 2023 02:05
Last Modified:	30 Jan 2023 02:05
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/28100

Actions (login required)

View Item