Penelitian berfokus pada kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian
belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persentase tingkat
kemandirian belajar siswa kelas VII SMP NU 09 Rowosari Kendal pada materi
bangun datar segiempat dan untuk mendeskripsikan profil kemampuan berpikir
kreatif siswa ditinjau dari kemandirian belajar. Terdapat 4 indikator yang menjadi
fokus penelitian kemampuan berpikir kreatif yaitu fluency, flexibility, originality,
dan elaborasi. Tingkat kemandirian belajar siswa mempengaruhi kemampuan
berpikir keratif siswa.
Jenis penelitian ini berupa penelitian kualitatif dengan analisa data secara
deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes tertulis,
dan wawancara, kemudian pada analisis data menggunakan tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ditentuka berdasarkan
tingkat kemandirian belajar dengan diambil 2 sampel dari masing-masing kategori.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Persentase tingkat kemandirian
belajar yang paling tinggi adalah pada kriteria siswa dengan kemandirian belajar
lemah, kemudian kemandirian belajar siswa dengan kategori kuat menempati
urutan kedua, dan siswa dengan kemandirian belajar sangat lemah dan sangat kuat
sama sama menempati urutan ketiga. (2) Profil kemampuan berpikir kreatif siswa
ditinjau dari kemandirian belajar dideskripsikan sebagai berikut : siswa dengan
kemandirian belajar sangat lemah, lemah, kuat, dan sangat kuat memiliki kemampuan
berpikir kreatif yang berbeda-beda.

Kata kunci : Kemampuan berpikir kreatif, kemandirian belajar