Berpikir reflektif adalah apa yang sudah diketahui, apa yang harus diketahui,
dan bagaimana seseorang menjembatani perbedaan informasi tersebut selama
proses pembelajaran, berpikir reflektif merupakan kemampuan berpikir tingkat
tinggi. Salah satu hal yang perlu diperhatikan untuk bisa meningkatkan kemampuan
berpikir tingkat tinggi adalah gaya belajar siswa. Tujuan penelitian untuk
mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa berdasarkan gaya
belajar Bobbi Deporter (visual, auditori, kinestetik), penelitian ini termasuk
kedalam jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik stratified
random sampling dan purposive sampling untuk menentukan subjek penelitian.
Objek penelitian adalah siswa kelas IX-1 MTs Ihsaniyah Banyumudal Kabupaten
Pemalang dan subjek yang digunakan adalah 12 siswa yang terdiri dari 3 siswa
visual, 3 siswa auditori, 3 siswa kinestetik, 2 siswa visual-auditori, dan 1 siswa
auditori-kinestetik.
Pengambilan data berupa observasi, 3 soal tes pola bilangan, kuesioner gaya
belajar, dan juga wawancara terkait kemampuan berpikir reflektif. Penelitian ini
menghasilkan siswa visual memenuhi fase reacting dan comparing. Siswa auditori
memenuhi fase reacting, comparing, dan contemplating. Siswa kinestetik
memenuhi fase reacting, comparing dan contemplating. Siswa kombinasi visualauditori

memenuhi fase reacting dan comparing. Siswa kombinasi auditorikinestetik
memenuhi
fase
reacting
dan
comparing.

Kata
Kunci
:
kemampuan
berpikir
reflektif,
gaya
belajar