Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh dan interaksi antara
kecemasan matematika dan kemandirian belajar siswa terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa pada materi sistem persamaan linier dua
variabel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan ex
post facto design. Sampel penelitian berjumlah 46 siswa kelas VIII I dan VIII J
SMPN 3 Larangan. Pengambilan sample dengan menggunakan teknik random
sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket kecemasan
matematika dan angket kemandirian belajar siswa serta soal tes yang berisi 3 butir
soal tentang kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi sistem
persamaan linier dua variabel. Uji hipotesis menggunakan uji Regresi linier
Berganda dan uji ANOVA Dua Jalur dengan Interaksi.
Berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa dengan menggunakan
pembelajaran problem based learning, kecemasan matematika siswa perempuan
lebih rendah dan kemandirian belajar siswa perempuan lebih tinggi dibanding
dengan siswa laki-laki. Kecemasan matematika rendah dan kemandirian belajar
tinggi menghasilkan kemampuan pemecahan masalah yang tinggi. Sebaliknya
kecemasan matematika tinggi dan kemandirian belajar siswa rendah menghasilkan
kemampuan pemecahan masalah rendah. Hal tersebut menunjukan bahwa terdapat
pengaruh antara kecemasan dan kemandirian belajar siswa terhadap kemampuan
pemecahan masalah siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel.
Terdapat juga interaksi antara kecemasan matematika dan kemandirian belajar
siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sistem
persamaan linier dua variabel.
Kata Kunci : Pembelajaran Problem Based Learning, Kecemasan
Matematika, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika