Taufiqurrohman, Muhammad (2022) KEMAMPUAN PENALARAN PLAUSIBLE SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH LIMIT FUNGSI ALJABAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR FELDER SILVERMAN DIMENSI ACTIVE – REFLECTIVE. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Matematika_34201800002_fullpdf.pdf Baca Disini (4MB) | Download (4MB)
	Text Pendidikan Matematika_34201800002_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (71kB) | Download (71kB)

Abstract

Penalaran plausible merupakan proses berpikir untuk menghasilkan dugaan
yang masuk akal untuk mendapatkan kesimpulan, serta dengan pemberian
argumentasi yang didasarkan pada sifat-sifat matematis. Setiap siswa memiliki cara
yang berbeda dalam belajar (gaya belajar). Perbedaan gaya belajar mempengaruhi
kemampuan siswa dalam melakukan penalaran plausible. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan penalaran plausible siswa dalam memecahkan masalah
matematika dibedakan berdasarkan gaya belajar active, reflective dan gabungan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
kualitatif deskriptif karena penelitian kualitatif deskriptif ini merupakan penelitian
yang ditunjukkan untuk menyelidiki suatu keadaan, kondisi maupun hal-hal lain
yang nantinya hasilnya akan dijelaskan dalam bentuk suatu laporan penelitian.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MA I’anatut Thalibin Pati yang masingmasing

2 siswa bergaya belajar active, reflective dan gabungan. Instrumen yang
digunakan berupa tes berbentuk uraian soal cerita materi Limit, angket dan
wawancara.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya belajar
active dalam menyelesaikan masalah limit fungsi aljabar kurang mampu dalam
melakukan penalaran plausible, Siswa yang memiliki gaya belajar reflective
mampu melakukan penalaran plausible dan salah satu siswa yang memiliki gaya
belajar gabungan mampu melakukan penalaran plausible.

Kata Kunci : Penalaran Plausible, Pemecahan Masalah, Gaya Belajar

Dosen Pembimbing:	Basir, Mochamad Abdul and Wijayanti, Dyana | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	25 Jan 2023 03:43
Last Modified:	25 Jan 2023 03:43
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/27973

Actions (login required)

View Item