Arosi, Jaesi Aulia (2022) IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ERA NEW NORMAL DENGAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Matematika_34201700014_fullpdf.pdf Baca Disini (1MB) | Download (1MB)
	Text Pendidikan Matematika_34201700014_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (13kB) | Download (13kB)

Abstract

Kata kunci : Pembelajaran Matematika, Covid-19, Google Classroom.

Penelitian ini bertujuan guna mengetahui bagaimana pemanfaatan fiturfitur
pada
aplikasi
Google
Classroom
dalam
pelajaran
matematika

secara
daring

di

masa Pandemi covid-19 pada SMP Negeri 1 Mranggen Tahun Pelajaran
2021/2022. Pada penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kreativitas
mengajar dalam pengggunaan aplikasi Google Classroom sebagai media
pembelajaran daring saat ini sebagai bahan masukan bagi guru matematika,
sehingga kegiatan belajar mengajar diharapkan dapat tercapai dengan efektif dan
efisien.

Instrumen yang digunakan berupa kuisoner dan wawancara. Lembar
kuisoner berupa pernyataan berupa nama serta gambar dari beberapa fitur Google
Classroom. Analisis dari penggunaan fitur Google Classroom pada saat
pembelajaran matematika terdiri dari beberapa nilai pemanfaatannya yaitu selalu,
sering, kadang-kadang, pernah, dan tidak pernah. Wawancara dilakukan untuk
mengetahui alasan guru dari penggunaan beberapa fitur Google Classrooom yang
tidak dimaksimalkan sebagai media pembelajaran daring. Metode penelitian yang
digunakan ialah pendekatan deskriptif-kualitatif.
Berdasarkan pelaksanaan penelitian diperoleh data hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa penggunaan Google Classroom sangat membantu dalam
proses pembelajaran daring di era new normal. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pelaksanaan penggunaan dari 21 fitur Google Classroom. Beberapa fitur
yang telah diidentifikasi didapatkan beberapa fitur yang dibagi dengan nilai
persentase tinggi dan rendah. Pada fitur yang memiliki persentase tinggi yaitu,
bagikan tugas, sharing materi, bagikan catatan dengan memiliki persesntase
masing-masing 100%. Sedangkan pada fitur yang memiliki persentase rendah ada
4 fitur yang dalam penggunaanya yang memiliki persentase rendah yaitu, fitur
diskusi 32%, fitur polling 40%, fitur umpan balik (feedback) 48%, dan fitur
berbagi video pembelajaran 36%. Pada penelitian ini pemanfaatan fitur dalam
pembelajaran matematika secara daring diperoleh persentase penggunaan fitur
Google Classroom sebesar 66% yang termasuk pada kategori sedang

Dosen Pembimbing:	Wijayanti, Dyana and Ubaidah, Nila | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	25 Jan 2023 02:25
Last Modified:	25 Jan 2023 02:25
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/27868

Actions (login required)

View Item