Cholisa, Selvinia (2022) PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS MIND MAPPING DALAM MENYAJIKAN TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP/MTs. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Bahasa _ Sastra Indonesia_34101800028_fullpdf.pdf Baca Disini (3MB) | Download (3MB)
	Text Pendidikan Bahasa _ Sastra Indonesia_34101800028_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (160kB) | Download (160kB)

Abstract

Kata Kunci: E-modul pembelajaran, mind mapping, teks persuasi.

E-modul merupakan modul yang dalam penyajiannya menggunakan media
elektronik, yang dapat dipelajari secara mandiri sesuai dengan kemampuan dan
kecepatan peserta didik masing-masing. Berdasarkan hasil observasi di MTs
Maslakul Huda Sluke, MTs N 1 Semarang, dan SMP IT Al Fateeh, diketahui
bahwa penggunaan modul di sekolah belum banyak digunakan. Selama ini ketika
pendidik mengajar hanya mengandalkan satu buku baik LKS atau buku paket saja
yang isinya masih terbatas pada setiap materinya.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan kebutuhan
pengembangan e-modul pembelajaran berbasis mind mapping dalam menyajikan
teks persuasi siswa kelas VIII SMP/MTs; (2) untuk mendeskripsikan karakteristik
e-modul pembelajaran berbasis mind mapping dalam menyajikan teks persuasi
siswa kelas VIII SMP/MTs; (3) untuk mendeskripsikan penyusunan prototipe emodul

pembelajaran berbasis mind mapping dalam menyajikan teks persuasi
siswa kelas VIII SMP/MTs; dan (4) untuk mendeskripsikan penilaian oleh ahli
mengenai e-modul pembelajaran berbasis mind mapping dalam menyajikan teks
persuasi siswa kelas VIII SMP/MTs.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode R&D
(Research and Development). Adapun prosedur penelitian yang digunakan
meliputi: 1) potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) uji
validasi, dan 5) revisi e-modul. Sumber data pada penelitian ini adalah pendidik
dan peserta didik SMP/MTs untuk memperoleh data kebutuhan dan validator
untuk uji validasi produk. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data, yaitu
1) wawancara, 2) angket kebutuhan, dan 3) angket validasi. Data yang diperoleh
kemudian dianalisis menjadi data kebutuhan untuk penyusunan prototipe e-modul
dan data uji validasi untuk penilaian e-modul yang dikembangkan oleh peneliti.
Prototipe e-modul pembelajaran yang telah dikembangkan kemudian diuji
validasikan oleh dua validator. Hasil penilaian prototipe e-modul pembelajaran
berbasis mind mapping dalam menyajikan teks persuasi meliputi: 1) aspek
materi/isi memperoleh nilai 83.33, 2) aspek penyajian materi memperoleh nilai
82.5, 3) aspek kebahasaan memperoleh nilai 93.33, dan 4) aspek kegrafikan
memperoleh nilai 86.
Peserta didik hendaknya meningkatkan semangat belajar dengan adanya emodul

pembelajaran. Selain itu, saran dari peneliti untuk peneliti lain agar
mengadakan penelitian lanjutan untuk menguji keefektifan e-modul pembelajaran
berbasis mind mapping dalam menyajikan teks persuasi siswa kelas VIII
SMP/MTs agar e-modul dapat digunakan secara maksimal.

Dosen Pembimbing:	Arsanti, Meilan and Setiana, Leli Nisfi | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	24 Jan 2023 06:36
Last Modified:	24 Jan 2023 06:36
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/27758

Actions (login required)

View Item