Nurkholis, Nurkholis (2022) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) BERMUATAN COVID-19 PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR BAGI SISWA KELAS XI SMA DI PEMALANG. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Bahasa _ Sastra Indonesia_34101700017_fullpdf.pdf Baca Disini (4MB) | Download (4MB)
	Text Pendidikan Bahasa _ Sastra Indonesia_34101700017_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (401kB) | Download (401kB)

Abstract

Kata Kunci: Model CTL, Covid-19, Media Gambar, Cerpen

Ketersedian model pembelajaran mutlak diperlukan oleh siswa dan guru.
Hal tersebut karena dalam model pembelajaran terdapat tujuan pengajaran, tahaptahap

dalam pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pengelolaan kelas
seperti halnya pada mata pelajaran menulis cerpen SMA kelas XI di Pemalang.
Belum adanya model pembelajaran khusus mata pelajaran tersebut
melatarbelakangi penelitian R&D ini untuk mengembangkan model pembelajaran
yang bermuatan Covid-19.
Masalah pada penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan siswa dan guru
terhadap model pembelajaran CTL (contextual teaching and learning) pada
keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMA, merumuskan
karakteristik model pembelajaran CTL (contextual teaching and learning)
bermuatan Covid-19 pada keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas XI
SMA, menyusun prototipe model pembelajaran CTL (contextual teaching and
learning) bermuatan Covid-19 pada keterampilan menulis cerita pendek siswa
kelas XI SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan
siswa dan guru terhadap model pembelajaran CTL (contextual teaching and
learning) pada keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMA,
merumuskan karakteristik model pembelajaran CTL (contextual teaching and
learning) bermuatan Covid-19 pada keterampilan menulis cerita pendek siswa
kelas XI SMA, menyusun prototipe model pembelajaran CTL (contextual
teaching and learning) bermuatan Covid-19 pada keterampilan menulis cerita
pendek siswa kelas XI SMA. Metode penelitian ini menggunakan metode
pengembangan. Instrumen yang digunkan berupa angket untuk mengambil data
kebutuhan siswa dan guru terhadap model pembelajaran CTL.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Dengan penelitian ini
dihasilkan model pembelajaran CTL (contextual teaching and learning) dengan
kebaruan muatan yakni muatan Covid-19. Dari hasil analisis kebutuhan diketahui
bahwa siswa dan guru membutuhkan model pembelajaran yang berupa model
pembelajaran yang sesuai dengan sintaks model pembelajaran meliputi
contructivism, questioning, inquiry, learning comunity, reflection dan authentic
assesment.
Berdasarkan penilaian prototipe model pembelajaran CTL bermuatan
Covid-19 dengan Media gambar, ahli memberikan penilaian dengan jumlah ratarata,
yaitu
1)
aspek
pendahuluan
memperoleh
nilai
rata-rata
87,5
dengan
kategori

sangat

baik, 2) aspek isi memperoleh nilai rata-rata 85,9 dengan kategori sangat baik, 3) aspek kegraikan memperoleh nilai rata-rata 100 dengan kategori sangat
baik, 4) aspek kelayakan bahasa memperoleh nilai rata-rata 100 dengan kategori
sangat baik, dan 5) Aspek Penutup memperoleh nilai rata-rata 100 dengan
kategori sangat baik.
Kesesuaian model pembelajaran CTL bermuatan Covid-19 di antaranya :
1) buku model pembelajaran yang dikembangkan telah disesuaikan dengan hasil
analisis kebutuhan pendidik dan peserta didik dan mempertimbangkan teori-teori
yang mendukung baik dari bentuk fisik maupun isi buku, 2) model pembelajaran
yang dikembangkan difungsikan sebagai buku panduan sehingga dapat
memperkaya wawasan peserta didik dan guru.
Keunggulan model pembelajaran yang dikembangkan, 1) memiliki empat
bab yang disusun secara sistematis, 2) menyajikan muatan Covid-19 sebagai
panduan penulisan cerpen, 3) menyajikan langkah-langkah menulis cerpen yang
mudah dipraktikkan peserta didik, dan 4). Keterbatasan penelitian ini yaitu, 1)
instrumen penelitian yang digunakan dalam mengambil data kebutuhan sehingga
kurang mendetail, 2) keterbatasan jumlah sampel yang sedikit untuk mewakili
banyaknya sekolah, 3) keterbatasan pemilihan dosen ahli, dan 4) keterbatasan
waktu dan biaya sehingga penelitian yang dilakukan hanya sampai kepada tahap
revisi produk.

Dosen Pembimbing:	Wardani, Oktarina Puspita and Arsanti, Meilan | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	24 Jan 2023 02:05
Last Modified:	24 Jan 2023 02:05
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/27562

Actions (login required)

View Item