Pembelajaran jarak jauh menjadi alternatif dalam dunia pendidikan terlebih dalam mata pelajaran Al-Quran Hadits agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dalam pelaksanaannya, proses pembelajaran jarak jauh tentu tidak selalu berjalan dengan baik, ada hambatan yang menjadikan suatu problematika itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Al-Quran Hadits secara jarak jauh di kelas 8 MTs Negeri 2 Tegal dan juga untuk mengetahui problematika pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an Hadits secara jarak jauh di kelas 8 MTs Negeri 2 Tegal. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti adalah bahwa pelaksanaan pembelajaran jarak jauh di kelas 8 MTs Negeri 2 Tegal pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dilakukan dengan menggunakan media Whatsapp saja dan dibantu dengan Google Form untuk mengisi kehadiran siswa. Problematika yang terjadi pada pembelajaran jarak jauh di kelas 8 MTs Negeri 2 Tegal pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits disebabkan beberapa faktor. Pertama, faktor pendidik, yaitu seperti penguasaan teknologi yang rendah, dan terbatasnya guru dalam mengontrol peserta didik. Kedua, faktor peserta didik, seperti motivasi dan pemahaman yang rendah. Ketiga, faktor lingkungan, yaitu kurangnya pemantauan orang tua dan pengaruh lingkungan bermain

Kata Kunci: Problematika Pembelajaran, Pembelajaran Jarak Jauh, Al-Qur’an
Hadits