Latar Belakang: Fenomena yakni covid-19 yang membuat dunia terkejut karena
virus yang mudah menular. Bahkan indonesia juga terkena dampaknya sehingga
pemerintah berupaya untuk mengendalikan tertularnya virus ini yaitu dengan
menetapkan sebuah aturan dimana system pembelajaran diubah menjadi kelas
secara virtual, supaya siswa tetap aman dan bisa mendapatkan ilmu walaupun
berada di dalam rumah, akan tetapi pembelajaran dengan sistem daring ini
menimbulkan halangan dan hambatan yang dapat menurunkan motivasi belajar
siswa.
Metode: Penelitian ini merupakan studi deskriptif kuantitatif, menggunakan
tekhnik total sampling dengan jumlah responden 34. Pengumpulan data
menggunakan kuesioner. Tekhnik analisa data menggunakan uji Somers’d.
Hasil: hasil analsis univariat pembelajaran daring terbanyak menyatakan cukup
baik dengan 24 responden (70,6%) dan dengan motivasi belajar kategori
termotivasi sebanyak 22 responden (64,7%), rata-rata usia 11-13 tahun, serta jenis
kelamin paling banyak terdapat pada laki-laki dengan 21 responden (61,8%).
Hasil bivariat uji Somers’d pembelajaran daring dengan motivasi belajar
didapatkan hasil p= 0,000 (P> 0,05) dan nilai koefisien korelasi 0,455.
Simpulan: Ada hubungan pembelajaran daring dengan motivasi belajar siswa
SDN Panggung Kidul Semarang.

Kata kunci: Hubungan pembelajaran daring dengan motivasi belajar siswa.
Daftar pustaka: 38 (2013-2021)