Latar Belakang : United Nations Educational,Scientific,and Cultural Organization
(UNESCO) mendefinisikan bahwa bullying merupakan suatu perilaku agresif
dimana terdapat sebuah perlakukan tindakan negatif yang tidak diinginkan. Persepsi
bullying sendiri adalah sebuah kesan maupun tanggapan mengenai pengelola
maupun mengartikan hal apa yang didapatkan terkait perilaku bullying dan
kemudian mengorganisasikan dan dinterprestasikan hingga individu
mampu memahami apa yang dilihat. Tujuan penelitian : untuk mengetahui
gambaran persepsi guru terhadap bullying pada anak usia sekolah. Ruang lingkup
penelitian : Pada SD Kelurahan Raja Kalimantan Tengah

Metode : Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuisioner Preconcimei.
Jumlah responden sebanyak 74 guru dengan teknik total sampling. Data yang
diperoleh diolah secara statistika dengan menggunakan uji univariat.

Hasil : Hasil yang didapatkan bahwa jumlah responden yang memiliki Persepsi
kurang sebanyak 2 responden (2.7%) dan responden yang memiliki persepsi baik
sebanyak 72 responden (97.3%) sebagian besar guru memiliki perspsi yang baik.
Kesimpulan : Dari hasil yang didapatkan dapat disimpulkan bahwa persepsi guru
berdasarkan kategori persepsi baik dan persepsi kurang menunjukan bahwa
sebagian besar guru memiliki persepsi yang baik.
Kata kunci : Persepsi guru, perilaku bullying, anak usia sekolah.