Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan stres akademik pada siswa SMA Negeri 1 Lasem ketika mengikuti pembelajaran melalui daring. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dilakukan pada 358 siswa SMA Negeri 1 Lasem sebagai subjek penelitian. Metode pengambilan sampel menggunakan accidental sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian terdiri dari skala self-efficacy yang terdiri dari 30 aitem dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,913 dan skala stres akademik terdiri dari 28 aitem dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,872. Hasil analisis hipotesis yang dilakukan memperoleh rxy sebesar -0,245 dengan p= 0,000 (p<0,01). Sumbangan efektif variabel self-efficacy terhadap stres akademik sebesar 6,002%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan negatif yang signifikan antara variabel self-efficacy dan stres akademik yang artinya semakin tinggi self-efficacy maka akan semakin rendah stres akademik dalam menghadapi pembelajaran melalui daring.
Kata kunci: Stres akademik, Self -efficacy, Siswa SMA