Belajar membaca Al-Quran sangat dianjurkan dalam Islam. Pembelajaran membaca Al-Quran dapat diperoleh di beberapa tempat. Dalam hal ini MTs Sendang Dlingu Hargoretno mempunyai tujuan untuk memberikan kemampuan dasar bagi peserta didik dalam bidang membaca Al-Quran, yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah pertama terkait pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Quran di MTs Sendang Dlingu Hargoretno, kedua tentang problem apa saja yang dialami, dan yang ketiga cara mengatasi problem tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah yang pertama untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Quran siswa MTs Sendang Dlingu Hargoretno, kedua untuk mengetahui problematika pembelajaran membaca Al-Quran dan yang ketiga untuk mengetahui cara mengatasi problematika tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan yang pertama yaitu dalam proses pembelajaran Al-Quran bisa terlaksana dengan baik ketika faktor pendukun bisa terlaksana dengan baik juga, diantara faktor pendukung antara lain pendidik atau guru, peserta didik, tujuan pengajaran, materi, metode mengajar dan evaluasi termasuk sarana dan prasarana juga hubungan timbal balik antara guru dan siswa yang baik. Kedua yaitu problematika yang ada dalam pembelajaran membaca Al-Quran di MTs Sendang Dlingu adalah kurangnya minat siswa untuk belajar membaca Al-Quran, sarana dan prasarana yang kurang memadai serta lingkungan keluarga. Ketiga adalah usaha atau upaya yang dilakukan untuk mengatasi problem diantaranya dengan menggunakan metode dan strategi yang bervariasi sehingga anak tertarik, mengajukan proposal kepada berbagai pihak termasuk pemerintah agar membantu sarana prasarana, dan mengadakan pertemuan wali murid setiap akhir semester atau pada saat pembagian raport.
Kata Kunci : Problematika, Belajar Mengajar, Membaca al-Qur'an, Upaya Mengatasinya.