Pengembangan kurikulum merupakan bagian terpenting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Pengembangan kurikulum ini sangatlah penting untuk meningkatkan keberhasilan sistem pendidikan secara menyeluruh karena kurikulum merupakan faktor peningkat mutu pendidikan. Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan juga teknologi pemerintah selalu melakukan berbagai pembenahan serta upaya dan perbaikan kurikulum atau materi dalam program pendidikan. Pengembangan Kurikulum PAI di MA Hidayatul Mubtadi’in Sayung Demak menggunakan (KMA) Nomor 165 Tahun 2014 dan Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab sesuai dengan yang telah ditentukan oleh pemerintah. Adapun tujuan yang hendak di capai dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui pengembangan kurikulum PAI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MA Hidayatul Mubtadi’in. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan metode analisis reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. yang terlibat dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum adalah: (a) Pengawas madrasah (b) Komite (c) Kepala sekolah (d) Guru sebagai pendorong pembelajaran, pembimbing. Proses pembelajaran mengacu pada RPP yang telah dibuat oleh para guru, faktor pendukung terlaksananya kurikulum PAI di MA Hidayatul Mubtadi’in adalah guru yang profesional yang didukung dengan seperangkat pembelajaran, media, sarana prasarana. Sedangkan faktor penghambat yaitu: adanya perbedaan daya serap peserta didik, pemahaman sebagian guru tentang kurikulum masih kurang, kurangnya sarana dan prasarana, kurangnya buku pegangan.

Kata Kunci: pengembangan, kurikulum PAI, kualitas pembelajaran.