Penelitian ini untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan dari media “vocab board” dalam meningkatkan keterampilan membaca menulis permulaan. Media “vocab board” materi membaca menulis permulaan di Indonesia dikembangkan berdasarkan kebutuhan guru terhadap sumber referensi lain dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD). Pengembangan media “vocab board” menggunakan model Three D yaitu define (pendefinisian), Design (perancangan) dan Develop (pengemabangan). Berdasarkan hal tersebut, diperoleh hasil penelitian antara lain: (1) hasil validasi dari 3 ahli diperoleh rata-rata skor 47 dan persentase 94% dengan kriteria “Sangat Layak”. (2) hasil dari uji skala kecil mendapatkan respon guru diperoleh persentase 94% dengan kriteria “Sangat Layak”. Sedangkan hasil respon siswa diperoleh persentase 96% dengan kriteria “Sangat Layak”. (3) uji keefektifan terhadap peningkatan membaca menulis permulaan di peroleh keefektifan 0,5 yang termasuk dalam kriteria. “N-gain sedang”. Berdasarkan hasil tersebut, pengembangan media “vocab board” dapat dinyatakan layak untuk digunakan sebagai pendamping pada pembelajaran.

Kata kunci: Media “vocab board”, media pembelajaran, tematik Integrated.