Adi Setiyono, Firman (2020) PENGARUH KOMUNIKASI ANTARA GURU DAN SISWA DALAM KEGIATAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI TAMBAK REJO 03. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.
![]() |
Text
COVER.pdf |
![]() |
Text
DAFTAR ISI.pdf |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf |
![]() |
Text
Publikasi.pdf Restricted to Registered users only |
![]() |
Text
BAB I.pdf |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only |
![]() |
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only |
![]() |
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Antara Guru dan siswa dalam kegiatan belajar di SD Negeri Tambak Rejo 3. Sumber penelitian ini adalah seluruh guru di SD Negeri Tambak Rejo 3, yang berjumlah 15 siswa kelas IV yang ada disekolah tersebut. Sebagai pengumpulan datanya, penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari penelitian yang sudah dilakukan dan data yang sudah di dapatkan menemukan hasil yang menunjukkan adanya pengaruh komunikasi antara guru dan siswa dalam kegitan belajar terhadap prestasi belajar di SD Negeri Tambak Rejo 3 Semarang yaitu dapat dilihat dari nilai raport kelas IV dan data pendukung lainya yang berkaitan dengan penelitian, data tersebut menunjukan adanya pengaruh komunikasi antara guru dan siswa.
Kata kunci: Komunikasi guru dan siswa, prestasi belajar.
Dosen Pembimbing: | Ismiyanti, Yulina and Permata C, Andarini | UNSPECIFIED |
---|---|
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
Depositing User: | Pustakawan 5 UNISSULA |
Date Deposited: | 09 Apr 2021 03:35 |
Last Modified: | 09 Apr 2021 03:35 |
URI: | https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/18763 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |