Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik hubungan antara persepsi terhadap lingkungan belajar dengan motivasi belajar pada warga belajar Paket C di SKB Kabupaten Blora Jawa Tengah. Variabel tergantung dalam penelitian ini yaitu motivasi belajar dan variabel bebas yaitu persepsi terhadap lingkungan belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 116 orang. Subjek penelitian adalah warga belajar Paket C di SKB Kabupaten Blora. Metode pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan skala persepsi terhadap lingkungan belajar dan dan skala motivasi belajar. Skala motivasi belajar berjumlah 23 aitem dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,829 dan skala persepsi terhadap lingkungan belajar berjumlah 36 aitem dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,927. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik korelasi Product Moment dari Pearson. Berdasarkan hasil analisa Product Moment diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,498 dengan taraf signifikansi 0,000 (p<0,05) artinya ada hubungan positif yang signifikan antara persepsi terhadap lingkungan belajar dengan motivasi belajar pada warga belajar Paket C di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Blora Jawa Tengah.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, Persepsi terhadap Lingkungan Belajar