Masalah utama pembelajaran anak usia dini adalah perkembangan sosial-emosional. Pembelajaran ini menjadi dasar bagi kecerdasan lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial emosional pada anak usia dini. Pendekatan peneliti adalah kuantitatif menggunakan pendekatan cross sectional, yaitu observasi dalam satu waktu. Pengumpulan data menggunakan koesioner pola asuh dan KMME.
Data yang di dapat penting untuk di uji normalitas dan uji reliabilitas.Uji normalitas di lakukan untuk mengetahui apakah data yang digunakan dalam penelitian memiliki distribusi normal dan hasil hasil uji reliabilitas untuk semua variabel penelitian mempunyai nilai cronbach alpha > 0,60 sehingga dapat dikatakan bahwa instrument dalam penelitian ini adalah reliabel dan layak untuk digunakan.
Hasil penelitian ini menunjukkan hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial emosional pada anak usia dini, Pada hasil chi square menunjukkan bahwa nilai symsig Chi- Square Testsebesar P = 0,015 < dari nilai kritis sebesar 0,05 atau 5%, maka H0 ditolak dan Ha diterima, Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial emosional anak.
Kesimpulannya terdapat hubungan antara pola asuh orang tua (X) dengan perkembangan sosial emosional (Y) anak usia dini. Jadi semakin baik pola asuh orang tua akan mempengaruhi perkembangan sosial emosional anak usia dini.

Kata Kunci : Pola Asuh Orang Tua, Perkembangan sosial emosional, Anak Usia Dini