Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Malalui
pendidikan manusia dapat meningkatkan harkat dan martabatnya. Perencanaan
pembalajaran merupakan hasil dari proses berpikir, artinya suatu proses
pembelajaran disusun tidak asal-asalan tetapi disusun dengan mempertimbangkan
segala aspek yang mungkin dapat berpengaruh, disamping disusun dengan
mempertimbangkan segala sumber daya yang tersedia yang dapat mendukung
terhadap keberhasilan pembelajaran. Metode dalam pembelajaran dapat
menentukan keberhasilan kegiatan belajar mengajar. Keberhasilan penggunaan
metode dapat terjadi bila ada kesesuaian antara metode dengan semua komponen
pengajaran yang telah diprogramkan dalam suatu pelajaran sebagai persiapan
tertulis. Agar proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan maka seorang guru
harus mengetahui model-model pembelajaran agar dapat melaksanakan
pembelajaran secara efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran. Sehingga
peserta didik tidak merasa jenuh dengan metode pembelajaran yang cenderung
tetap tanpa ada perubahan yang lebih beragam. Pemilihan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD ini diharapkan peserta didik dapat libih aktif karaena suasana
yang terjadi akan cenderung aktif dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pada pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.
Pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, observasi, dan wawancara
kepada pihak yang bersangkutan.