Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Jigsaw efektif atau tidak untuk meningkat kemampuan membaca (reading) siswa kelas X SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang yang bertempat di Jalan Mataram No.657, Wonodri, Jawa Tengah, Indonesia. Tipe dari penelitian in adalah quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dengan sample kelas X IPS 1 sebagai kelas control dan kelas X IPS 2 sebagai kelas percobaan. Data dikumpulkan melalui beberapa kegiatan. Yaitu pre-test, dan post-test. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test dikelas control adalah 52.93 dan dikelas percobaan adalah 53.06. Setelah diberikan perlakuan selama empat pertemuan nilai rata-rata post-test dikelas control adalah 60.17 dan dikelas percobaan adalah 70.32. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara keduanya. Di dukung oleh hasil analisis t-test hasil perbandingan post-test antar kelas control dan percobaan bahwa sig(2-tailed) 0.000. Dapat disimpulkan bahwa H0 ditoalak dan H1 dapat diterima. Sehingga, penggunaan Jigsaw efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa didalam teks jenis descriptive.

Kata Kunci : Jigsaw, Reading Comprehension, Descriptive Text