Latar belakang Prestasi belajar yang baik dapat dicapai tidak lepas dari beberapa faktor. Dukungan teman sebaya merupakan salah satu faktor penting yang menunjang prestasi belajar anak. Dukungan teman sebaya berupa nasehat, motivasi, saling memberikan masukan sehubungan dengan pelajaran di sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara dukungan teman sebaya dengan prestasi belajar. Metode desain dalam penelitian ini menggunakan cross sectional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 116 responden dengan pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner. Data yang telah terkumpul diolah secara statistik menggunakan uji somers’d melalui SPSS 16.
Hasil berdasarkan penelitian ini peran orang tua baik sebanyak 88 (75,9%), peran orang tua cukup sebanyak 26 (22,4%), peran orang tua rendah sebanyak 2 (1,7%). Hasil belajar siswa dalam kategori sangat baik, 1 siswa ( 0,9%) dalam kategori baik, 57 siswa (49,1%) dalam kategori cukup 54 siswa (46,6%), dan 4 siswa (3,4%) dalam kategori perlu bimbingan. Terdapat hubungan yang bermakna antara dukungan teman sebaya dengan prestasi belajar di MTs. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan dengan taraf kesalahan (alpha) 5% nilai p-value atau sig. yaitu 0,003 atau p-value < 0,05 dan nilai kolerasi r=0,269. Simpulan terdapat hubungan yang bermakna antara dukungan teman sebaya dengan prestasi belajar.

Kata kunci dukungan teman sebaya, prestasi belajar