Dalam suatu pembelajaran umumnya sering kita temui peserta didik yang mengalami kesulitan dalam belajarnya khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, meskipun tidak semua peserta didik menunjukkan gejala kesulitan namun ada beberapa peserta didik yang juga menunjukkan gejala tersebut seperti kesulitan menerima pelajaran yang diberikan oleh guru terhadap materi tertentu, kesulitan dalam penulisan huruf arab (hijaiyah), kesulitan dalam membaca, dan menghafalkannya, serta pencapaian hasil belajar yang kadang tidak seimbang dengan upaya yang telah dilakukan. Oleh karena itu setiap kegiatan pembelajaran guru PAI selalu berusaha memberikan yang terbaik dalam menyiapkan metode dan
pendekatan belajar sehingga nantinya akan termotivasi untuk selalu rajin dan tekun dalam belajar. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik serta faktor-faktor penyebab kesulitan belajar peserta didik. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan analisisnya menggunakan analisis deskriptif
kualitatif. Penelitian pada skripsi ini dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar meliputi faktor internal yang berupa rendahnya intelegensi, terganggunya alat-alat indra penglihatan, dan pendengaran, kurangnya motivasi dan minat dalam belajar. Juga faktor eksternal yang
meliputi lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah, 2) upaya guru PAI dalam hal tersebut yaitu dengan memotivasi peserta didik untuk lebih giat dalam belajar yakni dengan memberikan tugas, membimbing secara perlahan bagi yang belum bisa menulis dan membaca huruf hijaiyah, menganalisis hasil tes peserta didik, melakukan home visit, interview, observasi, pertanyaan teman sejawat, serta mengklasifikasikan berbagai kesulitan yang dialami oleh peserta didik.

Kata kunci : Upaya Guru PAI, Kesulitan belajar peserta didik