Metode hafalan seringkali dianggap sebagai metode kuno yang sudah tidak
relevan dengan jaman. Namun ternyata, pendapat tersebut tidak selamanya benar,
karena dalam beberapa konteks tertentu metode hafalan ini sangat cocok untuk
diterapkan. Misalnya saja dalam pelajaran dengan materi-materi sejenis dalil,
ayat, hadits, pembelajaran Bahasa Arab, dan lain sebagainya, metode hafalan ini
lah yang paling pas untuk diterapkan, karena bagaimanapun juga demi
pemahaman yang lebih mendalam untuk dapat memahami suatu dalil itu
seyogyanya dihafalkan terlebih dahulu. Hal tersebut juga dapat bermanfaat untuk
memudahkan dalam proses menyampaikan apa yang telah dihafalkan. Maka dari
itu, penelitian ini mencoba mengetahui bagaimana proses perencanaan,
pelaksanaan, serta evaluasi dalam penerapan metode hafalan pada pembelajaran
Bahasa Arab (Mahfudzot) di MTs Darul Amanah Kendal.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan. Adapun sumber
data yang digunakan adalah data-data primer dan sekunder yang semuanya
berkaitan dengan implementasi metode hafalan pada pembelajaran Bahasa Arab
(Mahfudzot) di MTs Darul Amanah Kendal. Data akan dianalisis dengan metode
analisis deskriptif kualitatif.
Berdasarkan analisis terhadap data yang ada, penulis menyimpulkan bahwa
perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dalam penerapan metode hafalan pada
pembelajaran Bahasa Arab (Mahfudzot) di MTs Darul Amanah Kendal secara
keseluruhan berjalan dengan baik dan efektif. Hal ini dibutikan dengan data-data
yang didapatkan selama penelitian berlangsung yang sesuai dengan pedomanpedoman
pelaksanaan
suatu
pembelajaran
pada
umumnya.

Kata Kunci: Implementasi, Metode, Hafalan, Bahasa Arab, Mahfudzot.