NAJIB, MUHAMMAD (2018) PENGARUH PEMAHAMAN MATERI AQIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU PESERTA DIDIK DI MA AL-WATHONIYYAH BUGEN SEMARANG. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.
![]() |
Text
Cover.pdf |
![]() |
Text
Abstrak.pdf |
![]() |
Text
pernyataan_publikasi.pdf |
![]() |
Text
Daftarisi.pdf |
![]() |
Text
BabI.pdf |
![]() |
Text
BabII.pdf Restricted to Registered users only |
![]() |
Text
BabIII.pdf Restricted to Registered users only |
![]() |
Text
BabIV.pdf Restricted to Registered users only |
![]() |
Text
BabV.pdf Restricted to Registered users only |
![]() |
Text
Daftar_pustaka.pdf |
![]() |
Text
Lampiran.pdf |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh yang dihasilkan oleh
peserta didik yang memahami materi Aqidah Akhlak terhadap perilaku mereka dalam aktifitas
setiap hari?, penelitian ini mengambil sampel di Madrasah Aliyah Al-Wathoniyyah Bugen
Semarang, karena disana terdapat peserta didik yang berasal dari banyak daerah yang berbeda
dan disana sistem pendidikan menggunakan sistem pendidikan pesantren yang menekankan
terhadap sikap perilaku yang baik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada peserta
didik di Madrasah Aliyah Al-Wathoniyyah yang memahami materi aqidah akhlak terhadap
perilaku keseharian mereka.
Berdasarkan dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa semakin banyak peserta
didik memahami tentang ateri aqidah akhlak maka akan semakin banyak perilaku baik yang
akan mereka ketahui dan mereka lakukan.
Kata kunci : pengaruh, materi aqidah akhlak, perilaku
Dosen Pembimbing: | Muhammad, Muhammad | nidn0623126401 |
---|---|
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion |
Divisions: | Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Tarbiyah (Pendidikan Agama Islam) |
Depositing User: | Pustakawan 3 UNISSULA |
Date Deposited: | 19 Nov 2019 02:20 |
Last Modified: | 19 Nov 2019 02:20 |
URI: | https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/13443 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |