RAHMAWATI, YULIANA (2018) STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR'AN PESERTA DIDIK DI SMPN 1 DEMAK. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text Cover.pdf Baca Disini (473kB) | Download (473kB)
	Text Abstrak.pdf Baca Disini (99kB) | Download (99kB)
	Text Pernyataan_publikasi.pdf Baca Disini (155kB) | Download (155kB)
	Text Daftarisi.pdf Baca Disini (268kB) | Download (268kB)
	Text BabI.pdf Baca Disini (507kB) | Download (507kB)
	Text BabII.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (608kB) | Download (608kB)
	Text BabIII.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (584kB) | Download (584kB)
	Text BabIV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (377kB) | Download (377kB)
	Text BabV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (186kB) | Download (186kB)
	Text Daftar_pustaka.pdf Baca Disini (106kB) | Download (106kB)
	Text Lampiran.pdf Baca Disini (736kB) | Download (736kB)

Abstract

Al-Qur’an merupakan sumber hukum yang pertama dan paling utama
yang dijadikan pedoman dan petunjuk bagi semua manusia, jadi mempelajari alQur’an

hukumya wajib bagi seluruh umat muslim baik laki-laki maupun
perempuan. Di SMPN 1 Demak masih banyak didapati peserta didik yang belum
bisa membaca al-Qur’an dengan fasih dan lancar, sehingga guru PAI harus
mempunyai beberapa strategi yang dirasa paling efektif dalam mengatasi peserta
didik yang mengalami kesulitan membaca al-Qur’an. Kesulitan yang dialami
peserta didik dalam membaca al-Qur’an diantaranya banyak siswa yang masih
terbata-bata dalam membaca al-Qur’an, pelafalan makhkraj yang belum
sesuai,maupun tidak faham ilmu tajwid. Hal tersebut dikarenakan oleh beberapa
sebab seperti kurangnya perhatian orang tua dan motivasi siswa yang kurang.
Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengidentifikasi dan mendeskripsikan kemampuan membaca al-Qur’an peserta
didik, strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan belajar
membaca al-Qur’an dan faktor penduung dan penghambat strategi guru dalam
mengatasi kesulitan belajar membaca al-Quran peserta didik di SMPN 1 Demak.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, yakni kegiatan penelitian
yang dilakukan di lingkungan sekolah tertentu dengan mendatangi langsung
obyek yang dituju. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
observasi, wawancara, dokumentasi, dan metode tes. Sedangkan analisis data
dilakukan dengan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan mereduksi
data, penyajian data, verifikasi data.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca alQur’an

peserta didik di SMPN 1 Demak masih kurang, hal tersebut dapat terlihat
dari hasil tes dari tiga puluh siswa dalam satu kelas, terdapat tujuh belas siswa
yang masih kurang lancar dalam membaca al-Qur’an. Strategi yang dilakukan
guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar membaca al-Qur’an peserta didik di
SMPN 1 Demak yakni melakukan bimbingan secara individu, menggunakan
metode tutor sebaya, pemberian motivasi, memperbanyak latihan (drill),
pemberian tugas rumah. Faktor pendukung yakni tersedianya sarana dan prasarana
sekolah yang memadai, serta diadakannya ekstrakurikurikuler qiraah dan tartil,
sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya motivasi siswa, alokasi
waktu, dan perhatian orang tua.

kata kunci: strategi, kesulitan belajar, membaca al-Qur’an.

Dosen Pembimbing:	Sarjuni, Sarjuni and Maksum, Toha | nidn0623066901, nidn0628028202
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Divisions:	Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Tarbiyah (Pendidikan Agama Islam)
Depositing User:	Pustakawan 3 UNISSULA
Date Deposited:	18 Nov 2019 02:45
Last Modified:	18 Nov 2019 02:45
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/13371

Actions (login required)

View Item