Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui reposisi yang terjadi pada jenis soal dan teknik penyelesaian pada materi pola bilangan dari kurikulum 2006 ke kurikulum 2013 revisi 2017. Untuk mengetahui reposisi tersebut, peneliti menggunakan teori organisasi prakseologi yang digunakan untuk mengkategorikan jenis soal dan teknik penyelesaian pada materi pola bilangan. Sumber data diambil dari buku BSE kurikulum 2006, kurikulum 2013 kurikulum 2013 revisi 2017 kelas VIII. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, dibagi menjadi 3 siklus yaitu mengumpulkan soal mengaktegorikan soal-soal, dan menganalisis hasil dari siklus 2. Terkait dengan hasil penelitian, peneliti telah menemukan 22 kategori soal dari buku A-G dimana 27.3% dari jenis soal tersebut merupakan soal jenis baru pada kurikulum 2013 revisi 2017. Kemudian 45.4% merupakan soal yang masih tetap ada pada kurikulum 2006 hingga kurikulum 2013 revisi 2017. Sedangkan 27.3% lainnya merupakan soal yang tidak lagi muncul pada buku kurikulum 2013 revisi 2017. Buku A didominasi oleh soal T7 sebanyak 26.3%, Buku B didominasi soal T3 sebanyak 53.8%, buku C didominasi oleh soal T9 sebanyak 39.4%. Kemudian buku D didominasi soal T4 sebanyak 27.1%, Buku E didominasi oleh soal T3 sebanyak 20%, buku F didominasi oleh soal T5 sebanyak 25.9%, dan buku G didominasi oleh soal T5 sebanyak 21%.

Kata Kunci : Pola Bilangan, Buku Teks, Kurikulum, Organisasi Prakseologi