Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa di SMA Islam Sultan Agung 3 Semarang. Gaya megajar guru yang diterapkan oleh seorang guru ketika menyampaikan materi dalam kelas sangat bermanfaat untuk efektifitas proses pengajaran dalam kelas.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA Islam Sultan Agung 3 Semarang yang berjumlah 80 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik insidental. Instrumen yang digunakan adalah skala gaya mengajar guru dan skala motivasi berprestasi. Koefisien reliabilitas alat ukur adalah (α) 0,87 untuk skala gaya mengajar guru dan (α) 0.880 untuk skala motivasi berprestasi. Analisis data menggunakan Patch Coffication dengan bantuan Partial Least Square ( PLS ).

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa gaya mengajar guru yang terdiri dari gaya klasik sebanyak 0%, gaya mengajar teknologis sebanyak 0%, gaya mengajar personalisasi sebanyak 80%, gaya mengajar interaksional sebanyak 10 % dan gaya mengajar kombinasi 10%. Koefisien korelasi patch cofficients diperoleh P – V > 0,05. Hal ini menunjukah bahwa tidak ada hubungan antara gaya mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa.

Kata kunci: gaya mengajar guru, motivasi berprestasi