Sikap Percaya diri dan kemampuan komunikasi matematis siswa secara umum masih tergolong rendah, untuk mengembangkan sikap percaya diri dan kemampuan komunikasi matematis siswa, diperlukan sebuah kreatifitas guru dalam merancang, mengembangkan maupun menggunakan sebuah model, stategi, metode, pendekatan dan teknik-teknik pembelajaran yang dapat meningkatkan sikap percaya diri dan kemampuan komunikasi matematis siswa, yaitu dengan model pembelajaran Explicit Intruction berbantuan media Roll Math. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Explicit intruction berbantuan media Roll Math terhadap sikap percaya diri dan kemampuan komunikasi matematis siswa . Hasil analisis data akhir dapat disimpulkan bahwa: (1)rata-rata sikap percaya diri siswa yang menggunakan model pembelajaran Explicit Intruction berbantuan media Roll Math lebih baik daripada sikap percaya diri siswa yang menggunakan model pembelajaran ceramah, dibuktikan dengan perhitungan uji-t didapatkan bahwa -t tabel = -2,0003 ≤ t hitung = 12,185 ≥ t tabel = 2,000, maka H0 ditolak dan Ha diterima; (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Explicit Intruction berbantuan media Roll Math lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model ceramah, dibuktikan dengan juga dibuktikan dengan uji t yang menunjukkan -t tabel = -2,0003 ≤ t hitung = 2,7002 ≥ t tabel = 2,0003, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis data akhir penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Explicit Intruction berbantuan media Roll Math lebih baik daripada model ceramah.

Kata Kunci : Keefektifan, Model Explicit Intruction, media Roll Math, Sikap Percaya Diri, Kemampuan Komunikasi Matermatis