Penelitian ini menggunakan desain non-equivalent control group dari penelitian kuasi eksperimental. Dua kelompok dari siswa kelas XI dibandingkan dalam hal pencapaian kosa kata mereka. Satu kelompok mendengarkan rekaman sedangkan peserta dalam kelompok lain hanya mendengarkan penjelasan dari guru. Ada empat langkah dalam melakukan penelitian ini, mencoba, pre tes, pengobatan, dan post test selama empat pertemuan penelitian. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 1 Tengaran pada tahun akademik 2013/2014. Jumlah peserta pada kedua kelas adalah 39 siswa. 40 pertanyaan pilihan ganda digunakan untuk mendapatkan tes yang valid dan dapat diandalkan. Dengan demikian, 30 pertanyaan valid dan reliabel digunakan untuk pre-test dan 30 pertanyaan yang valid dan reliabel untuk post-test.
Hasil pre-test menunjukkan bahwa nilai t diperoleh -1.788 dan t tabel adalah 1,687, jadi t-nilai lebih rendah dari t-tabel (- 1.788 < 1,687). Selain itu, independent sample t - test menunjukkan bahwa sig (2-tailed) adalah 0,82 (p > 0,05). Ini berarti bahwa subjek berada dalam kondisi yang sama di awal. Dari Independent sampel t-test untuk hasil post-test, penulis menemukan bahwa nilai t diperoleh 2.180 dan t tabel adalah 1,687, jadi t-nilai lebih besar dari t-tabel (2.180 > 1,687) . selain itu, sig (2-tailed) diperoleh 0,036 (p < 0,05). Dengan demikian, ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian mendengarkan siswa antara kelas eksperimen dan kontrol.