Latar Belakang: Belajar merupakan proses yang dapat menghasilkan suatu perubahan pada pengetahuan, sikap dan keterampilan (Hamzah, 2008). Kecerdasan emosional bagi siswa adalah sebagai salah satu faktor penting dalam meraih prestasi belajarMenurut Irwanto (2007). Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar SMA 1 Karang Tengah Demak.
Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif analitik observational. Desain yang digunakan cross sectional. Jumlah sampel 196.
Hasil: Penelitian menunjukan sebagian besar responden paling terbanyak yaitu usia 16 dengan sebanyak (68,4%), jenis kelamin yang terbanyak yaitu laki-laki dengan presentase (50,5%), kecerdasan emosional hasil terbanyak yaitu tingkat kecerdasan emosional tingkat sedang presentase (40,8%), sedangkan prestasi belajar hasil terbanyak yaitu tuntas dengan presentase (59,7%).
Simpulan:Terdapat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar (p-value=0,017)

Kata kunci : kecerdasan emosional, prestasi belajar