Handayani, Tri (2017) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERMAIN DRAMA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL ROLE PLAYING BERBANTUAN MULTIMEDIA KELAS V SDN 01 RAJEKWESI JEPARA. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Baca Disini (140kB) | Preview Download (140kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Baca Disini (6kB) | Preview Download (6kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Baca Disini (21kB) | Preview Download (21kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Baca Disini (9kB) | Preview Download (9kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Baca Disini (130kB) | Preview Download (130kB)
Preview	Text BAB I.pdf Baca Disini (35kB) | Preview Download (35kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (84kB) | Preview Download (84kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (111kB) | Preview Download (111kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (180kB) | Preview Download (180kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (8kB) | Preview Download (8kB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di kelas V SDN 01Rajekwesi Jepara, ditemukan masalah dalam pembelajaran bermain drama. Hal ini dikarenakan kurangnya optimalisasi penggunaan model dan media pembelajaran yang efektif oleh guru. Berdasarkan nilai semester satu (2016/2017), hanya 9 dari 19 siswa (47,36%) yang nilainya mencapai KKM yaitu 70.penelitian yang dilaksanakan termasuk penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bermain drama melalui model Role Playing berbantuan multimedia di kelas V SDN 01 Rajekwesi. Subyek penelitian ini kelas V SDN 01 Rajekwesi dengan jumlah siswa 19. Penelelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah non tes dan observasi.pada siklus I keterampilan bermain drama siswa mendapatkan persentase ketuntasan 42,10% kriteria kurang baik dengan jumlah siswa yang mendapatkan kategori kurang baik dan baik adalah 11 dan 8 dan pada siklus II keterampilan bermain drama mendapatkan persentase 89,47% kriteria sangat baik dengan jumlah siswa yang mendapatkan kategori baik dan sangat baik adalah 2 dan 17 siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model Role playing dengan multimedia dapat meningkatkan keterampilan bermain drama siswa kelas V SDN 01 Rajekwesi Jepara.

Kata Kunci: Keterampilan Bermain Drama, Role Playing, Multimedia

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	13 Feb 2018 03:48
Last Modified:	13 Feb 2018 03:48
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/10226

Actions (login required)

View Item