Yuliani, Syukriyah Sitta (2017) PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI KELAS III SDN TAMBAKREJO 02. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Baca Disini (1MB) | Preview Download (1MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Baca Disini (184kB) | Preview Download (184kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Baca Disini (215kB) | Preview Download (215kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Baca Disini (193kB) | Preview Download (193kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Baca Disini (374kB) | Preview Download (374kB)
Preview	Text BAB I.pdf Baca Disini (102kB) | Preview Download (102kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (340kB) | Preview Download (340kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (638kB) | Preview Download (638kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (386kB) | Preview Download (386kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (87kB) | Preview Download (87kB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar mata pelajaran IPA melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL) di kelas III SDN Tambakrejo 2 Semarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Tambakrejo 02 Semarang yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa siklus I memperoleh persentase 79,12% dengan kriteria baik meningkat pada siklus II dengan memperoleh persentase 89,84% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan prestasi belajar siswa prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh persentase 76,32% dengan kriteria baik meningkat pada siklus II dengan memperoleh persentase 86,84% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan 2 siklus, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas III SDN Tambakrejo 02 Semarang.

Kata Kunci : Motivasi, Prestasi Belajar, Model Contextual Teaching and Learning (CTL)

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Mahasiswa FKIP - Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	13 Feb 2018 03:48
Last Modified:	13 Feb 2018 03:48
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/10224

Actions (login required)

View Item