Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 01 Wringinagung Kecamatan Doro Kabupaten Pekalongan. Pembelajaran menggunakan model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dapat memberi pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna untuk siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan non tes karena dalam penelitian ini yang ditingkatkan ada dua variabel motivasi dan prestasi belajar siswa, jadi alat pengumpulan data yang digunakan angket (non tes) dan soal evaluasi (tes). Pada siklus I siswa kelas IV SD Negeri 01 Wringinagung Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 22 siswa memperoleh hasil angket dengan persentase 61% dan hasil tes evaluasi pada siklus I memperoleh persentase 68%. Pada siklus II hasil angket siswa meningkat dengan persentase 83% sedangkan hasil tes evaluasi juga meningkat dengan hasil persentase 86%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 01 Wringinagung melalui model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) maka dapat dinyatakan bahwa motivasi dan prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan.

Kata Kunci: Motivasi, Prestasi Belajar, Model CORE