PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SDN GEBANGSARI 01

Nurma, Selvyn Yovye (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SDN GEBANGSARI 01. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

[img]
Preview
Text
PUBLIKASI_1.pdf

Download (262kB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR ISI.pdf

Download (104kB) | Preview
[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (370kB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (297kB) | Preview
[img]
Preview
Text
COVER.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (206kB) | Preview
[img] Text
BAB. V.pdf
Restricted to Registered users only

Download (87kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Registered users only

Download (675kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Registered users only

Download (498kB)
[img] Text
BAB. IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (505kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SDN Gebangsari 01. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Gebangsari 01 yang berjumlah 81 orang siswa yang terbagi menjadi 2 kelas. Sampel penelitian diambil dengan cara random kelas (acak), untuk kelas eksperimen sebanyak 34 siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) dan kelas kontrol sebanyak 34 siswa menggunakan pembelajaran Konvensional. Metode pengumpulan data penelitian dilakukan menggunakan tes yaitu meliputi nilai pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji beda rata-rata, dan uji uni variant (uji one sample t test). Berdasarkan uji one sample t test, hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SDN Gebangsari 01 dimana diperoleh nilai p = 0,016 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak atau Ha diterima. Hal ini dapat di lihat melalui perbedaan nilai rata-rata pada kelas eksperimen

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited: 19 Jan 2018 03:06
Last Modified: 19 Jan 2018 03:06
URI: http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/9532

Actions (login required)

View Item View Item