PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL CYCLE LEARNING BERBANTUAN MEDIA PUZZLE AJAIB PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDI DARUL HUDA

Afryani, Dwi (2017) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL CYCLE LEARNING BERBANTUAN MEDIA PUZZLE AJAIB PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDI DARUL HUDA. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text 1. Cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text 2. Abstrak.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text 3. Daftar Isi.pdf Download (116kB) | Preview
Preview	Text PUBLIKASI_1.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text 4. BAB I.pdf Download (255kB) | Preview
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB)
	Text 6. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (537kB)
Preview	Text 9. Daftar Pustaka.pdf Download (236kB) | Preview
	Text 7. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB)
	Text 8. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (98kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan persentase berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa melalui Model cycle learning berbantuan media puzzle ajaib pada materi bangun datar di kelas II SD Islam Darul Huda semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Obyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Islam Darul Huda semarang yang berjumlah 40 siswa. Terdiri dari21 siswa laki-laki 18 perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes/evaluasi, angket kemandirian belajar siswa, lembar observasi untuk siswa guru. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan menggunakan model cycle learning dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa. Hal ini di tandai dengan siswa yang sebelumnya pasif dalam proses pembelajaran menjadi aktif dalam pembelajaran. Selain itu siswa yang sebelumnya tidak memperhatikan guru menjadi memperhatikan guru saat proses pembelajaran. Berdasarkan angket kemandirian belajar siswa pada siklus I dengan skor 2034 dan persentase 63,56% sedangkan pada siklus II dengan skor 2603 dan presentase 81,34% termasuk dalam kriteria kemandirian belajar yang sangat baik. Selain kemandirian belajar siswa yang meningkat, pembelajaran dengan menggunakan model cycle learning dapat meningkatkan berbipikr kreatif siswa. Hal ini dapat di lihat dari hasil siklus I dan siklus II. Berpikir kreatif siswa dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa pada silus I dengan nilai rata-rata, 66,57 dan ketuntasan belajar 52,50% kemudian pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 77% dan ketuntasan belajar 85%. Kata Kunci: berpikir kreatif, kemandirian belajar, Matematika,media puzzle ajaib dan cycle learning

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	15 Jan 2018 07:16
Last Modified:	15 Jan 2018 07:16
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/9362

Actions (login required)

View Item