KEEFEKTIFAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGROTO 02

Hidayati, Ririn (2016) KEEFEKTIFAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGROTO 02. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (38kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (32kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (141kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (109kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (10kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text PUBLIKASI_1.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Kata Kunci: Keefektifan, Student Teams Achievement Division dan Group Investigation, Hasil Belajar Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Group investigation dengan pembelajaran model pembelajaran konvensional pada kelas IV Semester 2 SD Negeri karangroto 02 kecamatan Genuk tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan teknik dalam penelitian ini teknik tes untuk mendapatkan data hasil belajar kognitif siswa pada pokok bahasan penjumlahan pecahan dan teknik observasi untuk mengetahui hasil belajar afektif berupa kerja keras siswa selama mengikuti pembelajaran. Dari perhitungan hasil belajar kognitif siswa diperoleh thitung = 3,599, untuk selanjutnya thitung yang sudah didapat dikonsultasikan dengan ttabel, 5% dan dk= n1 + n2 - 2 = 52 maka harga ttabel = 1,674.Karena hipotesis jika thitung ≤ ttabel yaitu 3,599 ≤ 1,674 maka Ho ditolak jadi hasil belajar kognitif siswa dengan model Student Teams Achievement Division (STAD) dan Group Investigation lebih baik dari hasil belajar kognitif siswa dengan model pembelajaran konvensional pada materi Penjumlahan Pecahan. Kemudian dilanjutkan uji t sehingga diperoleh hasil belajar afektif berupa kerja keras siswa dengan model Student Teams Achievement Division (STAD) dan Group Investigation lebih baik dari model pembelajaran konvensional kelas IV SD Negeri Karangroto 02 tahun ajaran 2015/2016.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	03 Jan 2017 01:29
Last Modified:	03 Jan 2017 01:29
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/6522

Actions (login required)

View Item