HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENYUSUN SKRIPSI DI FAKULTAS DAKWAH UIN STS JAMBI

Absyashofa, Feby Nanda (2025) HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENYUSUN SKRIPSI DI FAKULTAS DAKWAH UIN STS JAMBI. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Psikologi_30702100080_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (465kB)
	Text Psikologi_30702100080_fullpdf.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan sosial teman sebaya terhadap kesejahteraan psikologis pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Fakultas Dakwah UIN STS Jambi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 97 mahasiswa yang dipilih menggunakan Teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala kesejahteraan psikologis dengan koefisien reliabilitas 0,937 dan skala dukungan sosial teman sebaya dengan koefisien reliabilitas 0,960. Teknik analisis data menggunakan analisis product moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan kesejahteraan psikologis dengan r = 0,583 dengan taraf signifikasi sebesar 0,000 (p < 0,05), artinya terdapat hubungan positif antara dukungan sosial teman sebaya dengan kesejahteraan psikologis. Semakin tinggi dukungan sosial teman sebaya, maka semakin tinggi pula kesejahteraan psikologi individu tersebut. Sebaliknya, semakin rendah dukungan sosial teman sebaya maka semakin rendah pula kesejahteraan psikologis individu tersebut. Kata Kunci : Dukungan Sosial Teman Sebaya, Kesejahteraan Psikologis

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Fakultas Psikologi Fakultas Psikologi > Psikologi
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	07 Jul 2025 06:28
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/40696

Actions (login required)

View Item