Liana, Nur (2015) HUBUNGAN ANTARA PERILAKU MENGGUNAKAN FACEBOOK DENGAN NILAI PRESTASI BELAJAR ANAK SMP DI SMP 4 ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG. Undergraduate thesis, Fakultas Ilmu Keperawatan UNISSULA.
|
Text
SKRIPSI NUR LIANA _092111228__Cover.pdf Download (108kB) | Preview |
|
|
Text
SKRIPSI NUR LIANA _092111228__Abstrak.pdf Download (996kB) | Preview |
|
|
Text
SKRIPSI NUR LIANA _092111228__Daftar Isi.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
HUBUNGAN ANTARA PERILAKU MENGGUNAKAN FACEBOOK DENGAN NILAI PRESTASI BELAJAR ANAK SMP DI SMP 4 ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG Latar Belakang : Salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu penggunaan facebook. Perilaku menggunakan facebook merupakan segala macam pengalaman dan interaksi manusia dengan lingkungan facebook. Ada 3 aspek yang mendukung perilaku yaitu frekuensi, durasi, dan intensitas. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui hubungan antara perilaku menggunakan facebook dengan nilai prestasi belajar terhadap anak usia SMP Islam 4 Sultan Agung Semarang. Metode : Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Data dikumpulkan dengan lembar kuesioner perilaku. Jumlah responden sebanyak 70 siswa dengan teknik simple insidental sampling. . Data yang diperoleh diolah secara statisktik menggunakan uji spearman. Hasil : Berdasarkan uji statistik hubungan perilaku menggunakan facebook dengan nilai prestasi belajar didapatkan p-value= 0.0001 dengan correlation coefficient yaitu -525. Simpulan : Ada hubungan antara perilaku menggunakan facebook dengan nilai prestasi belajar anak. Kata Kunci : nilai prestasi, facebook, perilaku. Daftar Pustaka : 31 (2004-2013)
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | R Medicine > RT Nursing |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan > Ilmu Keperawatan |
| Depositing User: | Pustakawan 1 UNISSULA |
| Date Deposited: | 11 Aug 2015 03:41 |
| Last Modified: | 11 Aug 2015 03:41 |
| URI: | http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/384 |
Actions (login required)
 |
View Item |
